为进一步提升学院教学水平，树立优良教风，保障人才培养质量，根据教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和学院相关教学管理文件精神，结合医学院实际，特制定医学院转变教风实施办法：

一、充分认识加强教风建设的重要性和紧迫性

教风是学风的先导，是校风的支撑点，是校园精神文明建设的生长点。教风建设关系学院的教学质量和人才培养质量，关系学院的生存与发展，关系学院办学的社会声誉。我院由中职转变成高职后，新的教学理念、教学对象、教材教法对全体教师提出了新的要求，相对薄弱的教学硬件条件、生源状况、职称结构给全体教师提出了更大的挑战。当前，恰值学院发展的关键时期，全体教师必须以更加高尚的育人风范、更加科学的教学手段、更加精湛的教学艺术，树立良好的教风和教师形象，提高育人的整体水平，推进学院各项事业健康、稳定、可持续发展。

二、教风建设的指导思想和总体目标

（一）指导思想：以热爱学生、教书育人为核心,以“学为人师,行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，全面加强师德师风建设，不断提高育人质量，全面提升办学水平。

（二）总体目标：以教风、学风专项建设为切入点，更新教育思想，转变教学观念，认真履行岗位职责，严谨治学，精心施教。采取有效措施，积极开展特色鲜明的教风建设活动，以课堂教学、考风考纪为重点，加强制度建设，强化管理与监督，注重实效，通过教育、管理和服务，强化学生的学习主体意识。以教风带动学风，以学风促进教风，进一步提高我院教学质量和育人水平。

三、加强教风建设的主要措施

（一）健全教风建设组织机构

成立以院长、主管副院长、教务科、办公室、实验实训科、学生科负责人和各教研室主任组成的教风建设领导小组。明确责任，制定制度，加强检查，保证教风建设常态化。

（二）具体实施办法

1、加强学习，提高认识，增强教风学风建设的自觉性

教风学风建设是学校经常性的重要工作。全院教职员工应加强学习关于加强教风建设的有关文件，展开教风建设的讨论。学习讨论以专业（办）为单位进行，通过学习和讨论使全体教职员工在思想上巩固敬业、爱岗、爱生、爱院的精神，增强当前形势下加强教风建设的必要性、重要性的认识，提高规范教学，从严治教，严谨治学的自觉性。

2、健全教学监控体系，规范教学管理

教务科、各教研室主任要全面负责教风建设工作，进一步规范分教师个人的教学工作、教风建设的量化考核，实行优胜劣汰，严格奖惩制度。进一步加强期初、期中、期末教学检查，注重实效，及时发现问题、解决问题。加强教研室建设，切实开展教研活动。

（1）把教风建设落实到各教研室。教研室建设要确立“以教学为中心”的思想，在教书育人、教学改革、教学管理等方面积极开展教研科研活动，促使教学质量提高。

（2）教研室要按照学院各专业人才培养方案要求，组织落实本教研室所承担的各项教学任务，负责对各个教学工作环节进行指导、检查和督促，保证按要求完成各项教学工作。

（3）教研室要组织教师开展业务学习，开展教学研究活动，开展教学质量工程建设和教改项目的研究，积极申报院级及以上各项教研科研项目。

（4）教研室要组织教师认真学习宝鸡职业技术学院教学管理等各项规章制度，教务科组织专兼职教师学习相关教学管理制度，并以“如何当好一名合格的教师”为主题开展讨论，提高思想认识，增强教师“教书育人”的使命感。

3、强化教学督导，健全评价机制

医学院将实行教学督导制度，对学院的教学工作、教风建设进行全面督促检查和指导。在教师同行评价、学生评价的基础上完善反馈教风建设信息，督促解决教风中存在的问题。客观准确地评价教师的教风、教学质量和教学水平，作为教师晋职、评优评模、奖励的重要依据。按照领导率先垂范，一级抓一级，层层抓落实的要求，进一步完善听课、查课、查岗制度，严格落实医学院各项规章制度。严明教学纪律，严格执行宝职发【2013】14号文件精神和医学院教学纪律规定，定期通报情况，对教学违纪事件严肃处理，追究责任。医学院领导每周坚持查课、查岗和听课。

4、加强师德师风建设

（1）加强师德师风教育。开展以“爱与责任”为主题的教师职业理想和职业道德规范教育活动，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。

（2）加强师德师风宣传。每年在教师节前后组织师德师风主题教育和宣传活动,定期评选表彰师德师风践行标兵、师德师风建设工作先进集体和个人。组织师德典型重点宣传和优秀教师师德报告活动,大力宣传优秀教师的先进事迹,营造师德师风建设的良好环境。

（3）严格考核管理。将师德师风考核纳入教师工作绩效考核体系，对教师一学年的师德行为进行考核,把师德表现与年度考核、职务聘任、外派进修和评优奖励结合起来。

（4）建立师德师风建设监督网络。通过院系领导听课、教师互评、学生评议等有效途径,及时掌握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。学院聘请师德师风义务监督员并公布监督电话。

（5）制订并完善医学院教师工作绩效评价办法，将绩效评价与教师年度考核结果作为绩效津贴、晋职、晋级、评优、评先的重要依据。

5、加大教师教学能力建设力度。

进一步加强教师的培训进修学习，提高教学能力和水平。完善教师的“传帮带”机制，加强对青年教师的培养。

6、加大双师素质队伍建设，形成激励机制。

制定“双师素质”教师队伍建设规划，健全师资队伍发展的政策与措施，积极引进具有“双师素质”的专业技术人才，充实教师队伍。加强对在职教师的培养力度，有计划地让教师到临床医院、社区实践锻炼锻炼，以提高其实践教学技能。

7、定期开展教学竞赛活动,引导教师苦练教学基本功。

广泛开展教学竞赛活动，进行教学评比，引导广大教师尤其是青年教师苦练教学基本功，掌握教学基本技能，熟悉教学基本规范，努力提高课堂教学能力，不断提升课堂教学质量。

8、加强教科研建设

建立健全教科研管理体制，加强科研管理体制改革，营造良好的科研氛围，提高教师科研热情，鼓励科研协作，鼓励教师进行课题研究、举办学术讲座等。

依托专业带头人、教学团队、中青年骨干教师和优秀青年教师组成的学术梯队，造就一批结构合理的科研中坚力量，加大人才培养力度，加快中青年学术骨干的成长；建立和完善专兼结合的科研队。